多彩贵州网讯 有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；有一份光荣，想起便会激动不已，那是与红领巾同行的光荣；有一种真情，藏在心中永不改变，那是对红领巾的真挚情怀。

　　与红领巾们一起成长，情为红领巾所系，心为红领巾所牵，红领巾给予了一份独特的成长经历……

　　兢兢业业从事少先队辅导员20余载的毛云峰，几十年如一日，用青春诠释了广大少先队辅导员默默奉献的成长历程。

　　“不关你的事，你又不是我们的老师，能管得着么……”

　　“今天我装肚子疼，又可以不去学校了……”

　　“走，下午不去学校了，我们去玩游戏，反正我爸妈都不在……”

　　97年参加工作以来，这样的“问题话语”就时常回响的毛云峰的耳旁，也因为这些“问题少年”使他在未成年思想道德建设路上一走就是20余载。很多次从校外、网吧、街上找回那些问题孩子，很多次为了解决学生纠纷与家长座谈到深夜，毛云峰看在眼里急在心里，多少个夜晚忧心忡忡、辗转难眠……

　　“记得有一天，洋川小学五年级一个叫骆某的学生在校园内欺侮二年级的女同学，被学校一名女教师看见后教育他不要以大欺小，可罗某不但没听取意见，反而骂了该老师一句‘关你屁事’。事发后，我把罗某叫到办公室准备教育，可话还没说两句这孩子突然冲出办公室，一脚跨上阳台准备跳楼，幸亏我反应快一手抓住他的衣服使劲把他拽了回来才幸免灾难的发生。”回想起这段经历，毛云峰至今还心有余悸。

　　近些年，随着城镇化规模的扩大，城区人口不断增多，外出务工人员子女多数选择县城学校就学，留下年迈的爷爷奶奶、外公外婆在家看管孩子，孩子逆反心理极其严重，加之看管家长没有能力给予辅导，多数留守儿童无心学习，迷恋游戏、手机、电视、玩耍等，甚至出现高年级学生收低年级学生保护费，更甚者还在校外聚集打群架等，成绩直线下降，也给校园管理及社会管理带来了极大的困难。

　　多年来，毛云峰一直在探索科学有效的治理“问题学生”“问题班级”的方法，“以班级为单位成立‘问题同学’帮扶小组，部分同学负责监督帮扶对象校内校外的行踪，发现有不良现状及时告知中队辅导员，另一部分同学负责辅导帮扶对象的学习补习。各班主任与全班学生家长建立班级微信群，经常通过微信平台与家长取得联系，时刻沟通孩子在家在校的基本情况，家校共同加强教育引导。不时开展法制讲座、学雷锋、学身边的模范等主题活动，引导学生树立正确的人生观和世界观。学校少年宫无门槛吸引留守儿童参加合唱、舞蹈、器乐、书法、绘画、象棋、小主持人等兴趣班，培养他们的兴趣爱好，提高个人艺术修养。搭建‘好行为·好习惯’评价机制，对学生的每一点进步给予及时鼓励，教师签发‘好行为·好习惯’兑奖券，一定的奖券可到学校少先队大队部兑换学习用品。各班每月开展‘班级之星、校园之星’评选，给予表扬，不断促进学生的积极性和上进心。”行之有效的措施，使得很多同学成绩得以提升，问题得以解决，并在全县范围内推广。

　　任教以来，他送走的学生一批又批，取得的成绩得到了社会的认可。 “六·一”艺术周活动品牌、贵州省“三生、四爱、五心、五好”主题教育示范学校、全国体育示范学校、遵义市先进学校、安全文明示范学校、县教育系统“道德讲堂”示范学校，全省中小学“祖国好家乡美”主题系列活动童心向党歌咏大赛二等奖等殊荣。同时，毛云峰也在2012年被遵义市文明办、教育局评为“祖国好·家乡美”系列活动先进个人，遵义市中小学体育艺术工作先进个人。

　　现在每年春节毛云峰都会接到一个来自西藏军营的电话，那是他2006年在旺草小学任少先队辅导员时，教育成功的问题学生李强给他打来的春节问候，这是他作为一名辅导员的骄傲和自豪，也是他探索更多方法解决“问题孩子”的催化剂。

　　“为学生一生的幸福奠基、让孩子成为最好的自己”是毛云峰德育工作的核心目标。他始终把帮助学生健康成长放在工作的首位，把少先队工作与德育工作融为一体，做孩子的知心朋友，融入进孩子们的圈子，给予具体的帮助和指导，与孩子们一起进行制作，指导他们设计有趣有益的活动，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐。

　　“孩子的心是块空地，种什么就长什么，辅导员的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少，回顾我的辅导员工作，我为我的每一点进步而高兴，为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。”当笔者问起毛云峰这些年工作中最大的感悟时，他面带微笑的说。